1

教育教学研究和改革项目

“国家公园”建设背景下的风景区规划教学改革与实践

1）  国家公园建设背景下，风景区规划的概念和内涵

2）  国家公园建设背景下，风景区规划的实践目标和任务如何变化

3）  通过“三位一体”的教学方式将国家公园体系建设的理念和保护目标融入到风景区规划课程体系

王敏

特聘副教授

19120668974

2

高等教育教学改革项目

“线上线下”相结合的《木材学》课程教学模式改革与探索

1.整合《木材学》信息资源、开发新的基于“线上”的翻转课堂、微课、碎片化课程信息资源。2.探索课程数字化发展途径。3.研究应用型高校学生的学习特点搭建具有教、学兼备和互动交流等功能的电子资源共享平台。

王溢

讲师

13691191718

3

教育教学研究和改革项目

课程思政与园林专业规划设计模块实践教学改革研究

本项目拟从高等学校思政教育的角度出发，遵循园林专业教育课程教学的一般规律，专注课程思政的核心内容，（1）建设服务于教师实践教学的课程思政素材集；（2）促进思政元素融入规划设计模块课程实验教学。

彭璐

副教授

13430282425

4

高等教育教学改革项目

“双碳”背景下的《设施园艺学》课程教学改革探讨

1、增设设施农业生产与碳排放的课程内容；

2、增设设施农业中“双碳”相关材料、新能源等和减排降碳新理论新技术的系统课程内容；

3、满足日益增长的培养学科交叉、具有“双碳”工程应用思维的人才的迫切需求。

化青珠

无

15820246200

5

高等教育教学改革项目

立德树人为核心融入思政元素于专业课的探索研究—以《园艺专业外语》课程为例

建立课程思政案例库，创新教学模式，采用多种教学方法，引导学生传承科学精神、学术文化、职业素养，培养兴农报国的家国情怀，实现思政教育和专业教育有机融合，充分发挥专业基础课和专业课程在教书育人中的重要作用。

夏涵涵

讲师

18198918611

6

beat365手机中文官方网站教育教学研究和改革

项目

基于园林植物地域特点的景观植物配置课程探索与实践

本项目基于草业科学专业的培养目标和学生特点，提出适应园林植物地域特点和课程自身特色的项目一体化教学模式，构建与之相适应的课程教学目标、教学内容、教学实践、评价标准。

谈静

无/讲师

18027155748

7

教育教学研究和改革

公选课《草文化》课程内容设置与教学方法的探讨与研究

1.课程内容优化：查找最新的资料，在授课内容总体不变的情况下，不断更新教学内容并评价教学效果。

2.将思政贯穿课程中，提高同学们的民族自豪感。

3.采用体验式教学、信息化教学等教学方法并评价教学效果。

韩瑞宏

教授

13760718951

8

虚拟教研室

园林工程课程虚拟教研室

1. 创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式。2. 加强教学研究。依托虚拟教研室，推动园林工程课程实施、教学内容、方法、手段以及教学评价等方面的研究探索并推广研究成果。3. 共建优质资源。建设园林工程课程教学大纲、在线课程、课件、习题试题、教学案例、教材、实验项目等优质共享教学资源库，实现共建共享共赢。4.开展教师培训与交流。组织开展常态化教师研讨与培训，发挥教学名师、一流专业的示范引领作用，提升教师教学、教改水平。

刘小冬

系主任/副教授

15813371657

9

科产教融合实践教学基地

beat365手机中文官方网站-广州市流溪河国家森林公园科产教融合实践教学基地

围绕“生态产品价值实现”这一主线，培养一支高水平研究队伍，促进系列科产教融合项目在流溪河国家森林公园落地实施，形成高水平创新性成果，推动生态管理智能化，教学实践场景化，生态产品价值实现潜力得以挖掘，实现生态溢价。

叶有华

研究员

15889614246

10

10.高等教育教学改革项目

“开活研学”园艺专业技能训练课程教学探索与创新

本项目针对园艺专业技能训练实践课程教学过程中存在的实际问题，通过改革创新实训内容、教学方式、教学活动以及教学过程等方面，构建有利于培养学生专业技术能力的“开、活、研、学”实践教学模式。

李彩琴

专业教师/特聘副教授

13751787664

11

高等教育教学改革项目

基于实践力提升的果树栽培学教学改革研究

1、优化课程体系、知识体系，增加乡村服务环节，构建融合乡村振兴的现代《果树栽培学》课程体系；2、丰富实践教学内容，搭建校企校地合作、产教融合、协同育人实践教学；3、创新校外帮镇扶村实践教学考核平台。

涂攀峰

副教授

13430395308

12

课程教研室

绿化工程技术类课程教研室

1、  进行绿化工程课程群内容和方法有机融合和调整、改良的建设：以申请人多年的教学实践，以其主要承担的草业科学本科必修课程《绿化工程》，又名《绿化工程技术》、《草坪学》、《环境绿化综合实习》理论、实验和实践课程为主线，将其他教师承担的相关课程：专业必修课《草坪学》、专业基础选修和专业选修课程《园林制图Ⅱ》、《AutoCAD 制图》 《景观植物配置》《水土保持学》《GIS原理与应用》《立体绿化技术》《林业生态工程》融合调整。

2、  方式方法： 在学习通平台以教师团队方式参与相互课程的习题库建设、批阅和教学评价；以线上线下教研室办公会议和课程教学观摩，新老教师融洽分工互助帮扶；教研改革团队建设申报省级课题；进行年纪较大退休前课程与接手教师的逐渐交接和顺利过渡的承担任务转移；创新工程类课程思政教育教学探讨。

余晓华

副教授

13725264303

13

高等教育教学改革项目

新农科背景下园艺专业生物育种应用型人才培养模式创新实践

利用《植物育种学》、《园林植物栽培养护》和《园艺技能训练》课程的特点进行优势互补教学，创新以“微助教课堂”为辅助的线下师生互动动态追踪模式;同时进行科教产融合培养应用型园艺生物育种人才的教学创新实践。　　

罗红辉

无/特聘副教授

15812497650

14

高等教育教学改革项目

基于园林专业需求导向的Auto CAD制图课程“翻转课堂”教学模式的探索

总结目前《Auto CAD制图》“翻转课堂”教学模式的不足，根据建构主义学习理论和系统化，程序化教学设计理论，遵循翻转课堂教学的设计原理，完善园林专业《Auto CAD制图》“翻转课堂”教学模式。同时构建网络数字化资源教学平台，提高软件课程的教学质量，满足教学要求。

王诗敏

实验师

15975568856

15

beat365手机中文官方网站教育教学研究和改革

项目

基于‘智慧林业’ 思维的林学本

科课程综合实习教学改革

本项目旨在寻求智慧林业相关的新思路和新方法在对野外实践课程中进行改革和创新，提高野外实践教学质量，提高学生综合课程基本技能，提高学生综合创新和科研能力，为我校培养林业综合应用型人才。

廖柏勇

林学系主

任/特聘副教授

15920337317

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高等教育教学研究和改革项目

新农科背景下微生物学课程创新和实践探索

新农科瞄准人才需求，注重多学科交叉融合，针对传统教学实践技能低、创新不强等问题, 分析影响微生物学教学实习教学效果的关键因素，对实习实验课、评价方式等方面的改革进行了探索，以培养高素质、强能力农林人才。

代文魁

无/讲师

18602728147

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beat365手机中文官方网站教育教学研究和改革项目

草坪养护管理实践教学改革

针对目前草坪养护管理实践教学过程存在的问题，拟在白云基地建设100平米左右高质量草坪，将实践教学搬到草坪，激发学生的学习兴趣以及直观感受，增强学生的动手能力，为园林、运动场等行业培养实践型人才。

周胜

特聘讲师/草业科学系系主任

13763305306

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高等教育教学研究和改革项目

新农林驱动的“生物信息学”课程创新与实践

针对我校研究生物信息学课师资不足，专业特色不鲜明，学生学习门槛高的困境，项目拟整合学校农林相关专业师资，以科研项目贯穿的任务导向型教学，实现理论学习与实践无缝融合，建设符合科研实践需求的特色课程

吴伟

副研究员

15360687592

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基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究

教育部正大力推动地方高校率先向应用型转型，从理论型人才培养转向技术型人才培养。实践能力是技术型人才培养质量的关键性指标，也是其综合素质的重要体现。为提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在主动实践和创新的积极性低等问题,构建了“组、教、练、赛”四位一体的竞赛实践体系和“2+2+2+3”保障体系,并建立学科竞赛中“四年成长”的学习机制以及“竞赛式”实践教学过程模式,形成“以赛促创”和“以赛促学”的主动实践和创新的培养模式,旨在实现应用型园林专业人才实践和创新能力的培养,探索提升大学生创新能力和主动实践的新途径,推进园林专业学科的深入发展。

肖冰

讲师

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科产教融合实践教学基地

广州市尚景生态景观有限公司——beat365手机中文官方网站园林规划设计全产业链产教融合实践教学基地

借助企业在实际工程与设计方面的优势，围绕园林规划设计全产业链产的各项工作，推动产教融合实践教学基地的建设，打造设计、施工、预算、招投标、管理等多个实习实践平台，通过校企合作、产教融合、协同育人的模式，使学生在实习基地可以切身感受行业发展的现状，加深对所学理论知识的理解，更好地培养学生的知识综合运用能力、实际操作能力、解决问题能力、社会适应能力和创新思维能力，满足社会对园林创新型人才和应用型人才的需求。

谭祎

副教授

13826404246

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高等教育教学研究和改革项目

新农科背景下实践教学在《迷你园艺》课程的探索与改革

本项目总结目前农科类专业在实践教学体系中存在的问题，围绕园艺科普课程的实践教学模式，探索实践教学内容，以建设“线上线下+多样化实践+心理育人”一体化为教学目标，突出课程特点，挖掘园艺思政，构建培养应用型、复合型、创新型人才的实践教学模式。

宋雯佩

无/讲师

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